2019教師資格證備考：綜合素質(zhì)必考點之現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換

　　【摘要】你有多少把握拿下2019教師資格證筆試呢?閩州教育網(wǎng)小編估計有很多小伙伴，正在努力的備考之中，為自己增加成功拿下教師資格證筆試的概率。對此，建議考生們認真記憶考點，比如說綜合素質(zhì)之現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換的這部分內(nèi)容，請速速來看看吧。

　　2019教師資格證備考：綜合素質(zhì)必考點之現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換

　　1、教師與學生的關系

　　教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者

　　教師是學生學習的促進者，使教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來。促進者成為教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征，是教師角色特征中的核心特征。其內(nèi)涵主要包括以下兩個方面：(1)教師是學生學習能力的培養(yǎng)者。(2)教師是學生人生的引路人。

　　2、從教學與課程的關系

　　教師從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建者和開發(fā)者

　　新課程倡導民主、開放、科學的課程觀念，同時確立了國家課程、地方課程、校本課程三級課程管理體制，這就要求課程與教學相互整合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體性作用。教師不能只是課程的執(zhí)行者，更應成為課程的建設者和開發(fā)者。

　　3、從教學與研究的關系看

　　教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者。

　　新課程要求教師應該是一個研究者，在教學過程中以研究者的心態(tài)置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學問題進行研究，總結(jié)經(jīng)驗，并形成規(guī)律性的認識。

　　4、學校與社區(qū)的關系

　　教師要從學校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師

　　隨著社會的不斷發(fā)展，學校教育與社區(qū)生活正在走向終身教育要求的“一體化”：學校教育社區(qū)化，社區(qū)生活教育化。新課程特別強調(diào)學校與社區(qū)的互動，重視挖掘社區(qū)的教育資源。在這種情況下，教師的角色不能再僅僅局限于學校和課堂，教師不僅是學校的一員，而且是整個社區(qū)的一員，是整個社區(qū)教育、文化事業(yè)建設的共建者。

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試提分練習題分享(五)

　　1. “活到老，學到老”是現(xiàn)代教育(　　)特點的要求。

　　A.大眾性

　　B.公平性

　　C.終身性

　　D.未來性

　　2. 全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是(　　)。

　　A.個性的自由發(fā)展

　　B.德智體美勞等方面的發(fā)展

　　C.學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

　　D.學生各門功課成績均好，不偏科

　　3. 研究表明，小學生道德情感的發(fā)展具有明顯轉(zhuǎn)折的時期一般是在(　　)年級。

　　A.一

　　B.二

　　C.三

　　D.四

　　4. 一些事例顯示，對“狼孩”進行的補救教育都不是很成功，這表明人的發(fā)展具有(　　)。

　　A.順序性

　　B.可逆性

　　C.模仿期

　　D.關鍵期

　　5. (　　)是直接認知被評價者行為的最好方法。它適用于在教學中評價那些不易量化的行為表現(xiàn)(如興趣、愛好、態(tài)度、習慣與性格)和技能性的成績(如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品)。

　　A.觀察法

　　B.測驗法

　　C.調(diào)查法

　　D.檔案袋評價

　　答案及解析：

　　1.選C

　　【解析】略

　　2.選A

　　【解析】略

　　3.選C

　　【解析】研究者認為，品德的發(fā)展應該是多層次、多水平、多深度的，所以道德情感發(fā)展不應該以單維度來表示。其研究結(jié)果指出：

　　(1)每個年級都有道德情感的五級水平。隨著年級的遞增，高級水平逐步增加。低年級從第三級向第四級轉(zhuǎn)化：中年級以第四級為主;高年級約有半數(shù)左右被試達到第五級水平。

　　(2)小學三年級是道德情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，即一、三年級之間道德情感水平的差異較顯著，而三、五年級的差異沒有如此明顯。

　　(3)小學生的情感發(fā)展具有不平衡性。其表現(xiàn)是義務感最強烈，榮譽感次之，良心和愛國主義再次之，幸福體驗最差。

　　4.選D

　　【解析】狼孩故事表明錯過關鍵期的教育是沒有用的。

　　5.選A

　　【解析】觀察法是直接認知被評價者行為的最好方法。它適用于在教學中評價那些不易量化的行為表現(xiàn)(如興趣、愛好、態(tài)度、習慣與性格)和技能性的成績(如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品)。

　　溫馨提示：2019已經(jīng)到了，大家又將迎來新一輪的教師資格證考試機會，想要順利拿下教師資格證考試的話，請認真?zhèn)淇迹热缯f可以考慮報個班學習。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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