教師資格證美術學科面試試講備考提分點

　　【摘要】成為教師的好處有很多，當然，想要成為教師的話，首先要先拿下教師資格證才行。所以說，閩州教育網小編建議各位考生，要來認真看一看教師資格證美術學科面試試講備考提分點，這樣才能更有把握拿下面試，進而通關教師資格證面試。

　　教師資格證美術學科面試試講備考提分點

　　中小學教師資格考試美術學科面試中的答辯環(huán)節(jié)，時間約為5分鐘，一般考官會根據考生試講情況提問1-2道問題，主要集中在個人信息、結構化、教學反思、教學實施、專業(yè)知識與技能、教學設計和專業(yè)教學論六大方向。然而，在考試中占比較重、難把握的是專業(yè)知識與技能方向。

　　專業(yè)知識與技能方向的考察主要集中于兩個方向：美術學科的專業(yè)理論知識和繪畫技能。

　　一、專業(yè)理論知識

　　專業(yè)理論知識的考察主要集中在以下四個方面：

　　1.重點內容

　　這類型的題目往往從課題與具體的重點出發(fā)進行出題。

　　美術學科的的課題往往可以反映一節(jié)課的重點內容，所以考官青睞于從課題出發(fā)來進行提問。

　　如：《如實地再現客觀世界——走進具象藝術》一課可以從“什么是具象藝術?”“有何特色?”來進行提問。

　　針對這類的題目首先需回歸到題本的內容進行概括總結，然后結合試講部分來進行回答。

　　還有一個類型是相對延伸性的題目，這類題目主要是結合題本中的內容進行相關的拓展，當然這類的題目是相對來說較難的，考察的是考生的平常積累。

　　如：仍然是《如實地再現客觀世界——走進具象藝術》一課可以從“你能想到其他具象藝術的作品么?”“具象藝術和意象藝術有何異同?”“具象藝術的藝術手法有哪些?”“具象藝術僅指繪畫方面么?”

　　因為此類型的題目具有拓展性，考查的是考生的積累，所以就需要各位考上把功夫用在平時多多的積累。

　　2.作品的拓展

　　對于美術的面試來說，必不可少的是作品的欣賞，而考官往往就會結合真題中出現的作品材料來展開提問。

　　如：在《如實地再現客觀世界——走進具象藝術》一課中圖片材料為油畫作品《石工》，考官常常提出的問題是“這是哪位畫家的作品?屬于什么畫派?作品如何體現具象藝術的特色的?你如何評價這位畫家?”

　　這類型的題目注重的同樣是考生的積累與美術素養(yǎng)，當然面對此類的題目程度較差的考生仍然需要回歸真題，爭取在真題中找到答案。程度較好的同學則可以結合自己的知識儲備進行作答。

　　二、繪畫技能

　　繪畫技能類的考察是最能體現美術特色的一類型題目，但是又是最難的一個類型，大部分考生碰到此類題目都會無從下手，所以這就要求各位考生在平時多加練習。不過由于時間的限制，往往作畫主要圍繞簡筆畫、線描、速寫、設計等簡單易畫的方向展開。

　　1.簡筆畫

　　此類題目是小學最常出現的課程，考官對此類題目往往是從真題的內容出發(fā)來進行考察。

　　以《我心中的未來》為例，考官提問的焦點往往集中在本節(jié)課主題內容方面提問，如：請以裝飾畫的形式畫出心中的未來/請畫出未來的某種事物的形象等。像這類型的題目作畫時注意簡潔明了，形象生動，無需寫實，具有趣味性，能夠體現題目主體即可。

　　2.線描

　　線描類型的題目往往出現在小、初、高三個學段，同樣的是結合課題內容進行作畫，但是選擇此類型作畫的往往在中國畫、線描課等技法較為明確的課題中。

　　以《手繪線條圖像——物象立體的表達》為例，考官提問還是以回歸試題教材圖片和技能知識的拓展為主，如：“請用線描的形式畫出教室任一物體的立體透視圖”“請畫出立方體的成角透視”“請將這幾件物品自由組合，畫出其構圖即可�！�

　　線描是考生容易掌握的也是考察較多的一個方向，所以考生可多多的選擇此類型進行答題，但是在答題時除了要注意構圖之外還要注意線條的粗細、長短等。

　　3.速寫

　　速寫類的考察比較靈活，往往考官直隨性提問的，如：“畫一張考官的頭像”“畫一個扣籃的動作”等。在作答此類題目是則要注意人體的比例關系。

　　4.設計

　　小、初、高三個學段對設計類的課題均有涉及，如紋樣、美術字、圖案等。所以結合課題內容就會出現此類型的題目如：《設計紋樣》一課，可以從“以荷花為原型，畫一幅適合紋樣”“畫一個二方連續(xù)”“把課題以美術字的形式進行書寫”等來提問。

　　總之，美術學科專業(yè)知識與技能的考察，靈活而全面，體現新課改形勢下美術教師角色和行為的改變，因此，廣大考生在進行答辯備考時，切記，抓住六大方向，多看多練多想。

　　精彩文章分享：教師資格證面試答辯之明確解題思路

　　七種題型有不同的測查要點，對應的解題思路亦不相同。

　　如：計劃組織類的題目根據事前、事中和事后三大環(huán)節(jié)來展開思考，事前我們往往是進行準備工作，需要跟領導溝通確定事件的主題，確定實施方案;

　　事中嚴格執(zhí)行方案，任務到人，責任到人，實行專人負責專事;

　　事后總結，進行宣傳，擴大正面影響。答題思路是用于幫助考生快速梳理脈絡，即解決“怎么辦”的問題。

　　如果在固有的解題思路中加入一些個人特有的基本情況會讓答案更新穎、更個性化，所謂“答有思路，但無定路”便是這個道理。

　　只要能夠正確地鎖定題型，快速地找到對應的思路，靈活地加入個性元素，答辯將變得有理有據、條理清晰、新穎獨到。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報個班培訓學習一下，因為教師招考可比考教師資格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯系方式如下：

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