【考題十一】幼兒園開展勞動(dòng)活動(dòng)，但家長找到老師說不想讓孩子勞動(dòng)。作為老師，你要怎么處理?
【參考答案】
1.家長找到我，說不想讓孩子勞動(dòng)，說明家長沒有認(rèn)識到適當(dāng)勞動(dòng)鍛煉對幼兒的益處。因此，我會耐心地對家長進(jìn)行引導(dǎo)和勸說。
2.我會向家長解釋讓幼兒在園里參加勞動(dòng)是為了培養(yǎng)他們勤勞、勇敢、有愛心等品質(zhì)。比如，讓孩子給小樹苗澆水可以讓孩子學(xué)會愛惜花草樹木。
3.我會消除家長的擔(dān)憂，告訴家長給予幼兒的勞動(dòng)量都是適當(dāng)?shù)�，并且向家長保證勞動(dòng)活動(dòng)的安全性。
4.我會鼓勵(lì)家長改變教育方式，建議家長讓孩子在家里多做些力所能及的小事，不要過分保護(hù)和溺愛孩子，要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，提高他們的自理能力。
【考題十二】有個(gè)小朋友好奇心特別強(qiáng)，總問你很多問題。作為教師，你怎么辦?
【參考答案】
1.幼兒對未知的世界充滿好奇，愿意主動(dòng)探索未知世界。所以，我會保護(hù)幼兒的好奇心，在回答孩子問題的同時(shí)，注重引導(dǎo)孩子自己去探索知識。
2.他們愛問問題是愛動(dòng)腦筋的表現(xiàn)，所以我會給予他們足夠的耐心，細(xì)致解答他們提出的問題，并給予他們表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們多問問題。
3.我會以引導(dǎo)為主，引導(dǎo)幼兒積極思考，啟發(fā)幼兒通過獨(dú)立思考得出問題的答案。
4.當(dāng)幼兒提出的問題，我不能給出答案時(shí)，我會詢問其他老師或者上網(wǎng)查資料，將知識內(nèi)化，轉(zhuǎn)化成自己的言語，再傳授給幼兒。
5.我會不斷學(xué)習(xí)，通過提升自身的綜合素養(yǎng)，滿足孩子的好奇心，促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。
【考題十三】在班級活動(dòng)中，小朋友都沒有興趣，你會怎么辦?
【參考答案】
1.小朋友對活動(dòng)沒有興趣，可能是我的組織和設(shè)計(jì)不符合他們的心理特點(diǎn)，沒有趣味性，不能吸引他們的注意。所以，我會注重激發(fā)小朋友的興趣，使教育活動(dòng)收到良好的效果。
2.在活動(dòng)中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友沒有興趣時(shí)，我會傾聽幼兒的感受，并據(jù)此改變活動(dòng)的形式來滿足他們的心理需要。
3.我會設(shè)計(jì)一些有懸念的問題來激發(fā)幼兒的好奇心。比如，在給小朋友講教育類的故事《聰明的烏龜》時(shí)，我會拿出烏龜?shù)耐婢�，并設(shè)計(jì)“這是誰呀?故事中的狐貍吃了青蛙嗎?等問題，以此來吸引他們的注意力。
4.我會注重將趣味性、真實(shí)性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合，使幼兒“身臨其境”，在活動(dòng)氣氛中產(chǎn)生興趣。比如，在以“勇敢”為主題的教育活動(dòng)中，我會讓他們開展“尋寶”探險(xiǎn)活動(dòng)，讓幼兒像一位探險(xiǎn)家那樣，爬過“山地”，越過“小河”，克服重重困難，一步一步解開圖中之迷，最后尋得“寶物”。
【考題十四】在上課時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)幼兒尿褲子了。作為幼兒老師，你怎么辦?
【參考答案】
1.幼兒上課尿褲子，這是受幼兒年齡特征和身心發(fā)展因素影響的。我會耐心對待，在保證教學(xué)正常進(jìn)行的同時(shí)，維護(hù)好幼兒的自尊心。
2.我會通過眼神、手勢等肢體動(dòng)作暗示保育員或者配班老師，將尿褲子的幼兒單獨(dú)帶到休息室或者衛(wèi)生間，幫他換好備用的干凈衣褲后，再送回教室繼續(xù)上課。
3.在這期間，我會通過提問、集體游戲等方式，吸引其他幼兒的注意力，繼續(xù)進(jìn)行課程內(nèi)容的講授。
4.課后我會單獨(dú)和該幼兒談心，讓他不要過分自責(zé)，或者覺得難為情，充分保護(hù)他的自尊心。并叮囑幼兒以后想小便時(shí)，要告訴老師或是自己主動(dòng)到衛(wèi)生間上廁所。另外，我會告訴他我不會把這件事情告訴其他小朋友，消除幼兒的心理負(fù)擔(dān)。
【考題十五】班里有個(gè)幼兒很活潑好動(dòng)，作為幼兒教師，你會怎么辦?
【參考答案】
1.針對活潑好動(dòng)的幼兒，我會采取個(gè)性化教育，因材施教。
2.在一日生活或者游戲過程中，我會特別關(guān)注活潑好動(dòng)的幼兒，并告訴他如何遵守課堂秩序以及怎樣在上課、游戲中進(jìn)行合作等。
3.當(dāng)活潑好動(dòng)的幼兒有進(jìn)步時(shí)，如每當(dāng)幼兒按照課堂要求端坐在位子上或者安靜地坐在位子上進(jìn)餐時(shí)，我會及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)他，以強(qiáng)化他的良好行為習(xí)慣。
4.多與幼兒家長溝通，我會把孩子在園的情況反饋給家長，引起家長的重視。同時(shí)，我也會給家長一些教育建議，讓家長鞏固老師在園的教育效果。
【考題十六】幼兒園為了保障幼兒安全，不讓幼兒教師為幼兒設(shè)置大型游戲。對此，你怎么看?
【參考答案】
1.幼兒園想要保障幼兒安全，防止幼兒受到意外傷害的初衷是無可厚非的，但因此而禁止幼兒教師為幼兒設(shè)置大型游戲，難免有因噎廢食之嫌，此舉不可取。
2.游戲活動(dòng)是幼兒認(rèn)識客觀世界、獲得身心各方面發(fā)展的最基本手段。通過游戲，幼兒可以學(xué)會克服各種困難，而大型游戲不僅有助于培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力、語言能力、運(yùn)動(dòng)能力以及想象力等，還有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。但不可否認(rèn)，因?yàn)橛變耗挲g小，自控力不強(qiáng)，在集體活動(dòng)中存在著許多的安全隱患。
3.幼兒園不應(yīng)該一禁了之，應(yīng)致力于消除安全隱患，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的環(huán)境。一是教師要培養(yǎng)幼兒在游戲中的自我保護(hù)意識。除了安全說教以外，還需要讓幼兒通過摸、聞、看、聽等動(dòng)作，提升安全意識。二是教師應(yīng)該制止幼兒在游戲中的不安全舉動(dòng)，及時(shí)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。三是教師對游戲材料、內(nèi)容的選擇要具有一定的安全性。比如應(yīng)選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的器具材料，形狀忌尖銳。
【考題十七】個(gè)別幼兒經(jīng)常把幼兒園的玩具帶回家，作為幼兒老師，你怎么辦?
【參考答案】
1.幼兒把幼兒園的東西拿回家只是因?yàn)樘矚g某樣?xùn)|西想回家接著玩而已，大多是無意行為。作為老師，我會從孩子的角度出發(fā)，讓孩子認(rèn)識到問題，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.我會耐心地告訴幼兒，幼兒園的東西是給所有小朋友一起玩的，它的“家”應(yīng)該在幼兒園，如果私自帶回家，其他小朋友就不能玩了，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)把玩具帶回幼兒園。我還會告訴幼兒，如果特別喜歡某個(gè)玩具，需要經(jīng)過老師的同意后才能拿回家玩，并要定時(shí)歸還。
3.我會逐漸讓幼兒懂得，任何東西都是有“所有權(quán)”的，想要他人的東西，必須經(jīng)過別人的同意。比如，在游戲時(shí)，告訴幼兒需要借用某個(gè)東西時(shí)，可以說：“某某，你好，用一下你的藍(lán)色蠟筆，行嗎?”
4.我會與幼兒家長多溝通，建議家長幫助孩子克服這個(gè)問題，讓家長適當(dāng)對孩子知錯(cuò)就改的行為進(jìn)行鼓勵(lì)。
【考題十八】有一個(gè)小朋友不喜歡和其他小朋友分享自己的玩具，作為幼兒園老師，你會怎么處理?
【參考答案】
1.幼兒不喜歡分享自己的玩具，是社會交往意識不成熟的表現(xiàn)。作為老師，我一定會及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，逐漸培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2.引導(dǎo)幼兒多參與集體活動(dòng)。我會耐心地與幼兒交流談心，讓幼兒換位思考，引導(dǎo)幼兒與其他小朋友交換他所喜歡的玩具，并對他的轉(zhuǎn)變予以贊美，讓孩子感受到自己的進(jìn)步，進(jìn)而鼓勵(lì)幼兒融入集體。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享。我會通過講故事的方式，使該幼兒意識到分享是人際交往中的重要品質(zhì)。
4.與幼兒家長進(jìn)行溝通。我會客觀地告知家長孩子在幼兒園的真實(shí)情況，并進(jìn)一步了解孩子在家的表現(xiàn)，共商教育策略，幫助幼兒學(xué)會分享，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。
【考題十九】有兩個(gè)幼兒因爭搶玩具而發(fā)生了爭執(zhí)。作為幼兒教師，你該怎么辦?
【參考答案】
1.幼兒年齡小，往往以自我為中心，只顧自己的需求，很少考慮他人的感受，故而爭執(zhí)不可避免。作為教師，我會客觀冷靜地處理，有效引導(dǎo)幼兒改變這種行為。
2.正確看待幼兒間的爭執(zhí)，我會給予幼兒充分的尊重，避免用成人的標(biāo)準(zhǔn)妄斷是非，使矛盾復(fù)雜化。
3.我會在旁邊觀察事態(tài)的發(fā)展，并做出應(yīng)對。如果是小爭執(zhí)，就放手讓幼兒自行協(xié)商解決。如果爭執(zhí)中有言語沖突和肢體沖突，那么我會及時(shí)制止，但不會直接說明誰對誰錯(cuò)，而是會引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商解決矛盾。
4.事后我會引導(dǎo)幼兒正確解決遇到的問題和矛盾，減少爭執(zhí)。如讓幼兒相互溝通，說明自己的想法，認(rèn)真傾聽別人的想法，求同存異，協(xié)商達(dá)成一致意見。另外，我還會引導(dǎo)幼兒逐步起建立合作和團(tuán)隊(duì)精神，懂得分享，學(xué)會尊重他人，使他們有意識地避免爭執(zhí)。
【考題二十】有家長找到你，想讓你教孩子學(xué)拼音。作為幼兒老師，你該怎么辦?
【參考答案】
1.家長希望幼兒教育小學(xué)化的想法是錯(cuò)誤的，我會幫助家長真正理解“以幼兒發(fā)展為本”的新思想，使其成為預(yù)防和避免幼兒教育小學(xué)化的主體之一。
2.向家長講述“月月事件”，即月月父母在月月四歲之前不斷教其英法日等多種語言，最后導(dǎo)致6歲的月月由于語言學(xué)習(xí)過多而患上“失語癥”。從而讓家長意識到幼兒教育“小學(xué)化”的危害。
3.我會以此為契機(jī)，與園長商量，在幼兒園召開家長會，并邀請幼教領(lǐng)域的權(quán)威專家進(jìn)行講解。通過專家的“現(xiàn)身說法”與“互動(dòng)答疑”，讓家長了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，使他們明白如果按照小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制灌輸給幼兒知識，既違背了教育發(fā)展規(guī)律，又會令幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性受到壓抑、摧殘，甚至使孩子產(chǎn)生厭學(xué)和恐懼情緒。
4.我會積極開展“家長參觀日”活動(dòng)，向家長講解我園的科學(xué)教育理念，并通過播放“幼兒成長記錄片”等方式，使家長目睹孩子在園的風(fēng)采，讓家長意識到我園科學(xué)的教學(xué)方式更有利于幼兒健全人格的形成。
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