教師資格證面試技巧：抽到講故事題目的應(yīng)對技巧(一)

　　【摘要】對于想要報考教師資格證考試的人來說，趕緊抓緊時間備考才是最正確的做法。閩州教育網(wǎng)小編提醒，在備考期間應(yīng)該多了解一些面試的技巧，到了真正應(yīng)試的時候，才能理智應(yīng)對。下面和大家講講抽到講故事題目的應(yīng)對技巧，想成為一名幼兒教師，請速來了解一下吧。

　　教師資格證面試技巧：抽到講故事題目的應(yīng)對技巧

　　1、通讀故事，理解大意，區(qū)分故事角色

　　拿到故事題紙，我們需要首先通讀故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基調(diào)，將故事中的角色人物圈畫出來，然后區(qū)分出人物的正負(fù)面。

　　如：《下雨的時候》中，小白兔，小雞，小貓，都是正面形象。

　　《果醬小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。

　　《小花籽找快樂》中，太陽，小鳥，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。

　　《三只小豬蓋房子》中，三只小豬是正面形象，大灰狼是負(fù)面形象。

　　分析人物角色，聲音加工，分配與角色特征相符的聲音特點

　　明確了人物之后，選擇與人物角色相符的聲音。由于幼兒童話故事大多具有擬人化的特點，所以故事中的形象大多可以依據(jù)年齡特點和人物屬性善惡好壞作以劃分。從年齡特征上，將角色擬人化為老年組，中年組，小孩組。

　　老人組的人物常被賦予老年人的特征，聲音常常是慈祥的低沉的緩慢的，如《小花籽找朋友》中的太陽公公，《小馬過河》中的老牛伯伯，《龜兔賽跑》中的山羊爺爺。

　　中年組的常為叔叔阿姨，爸爸媽媽，聲音特點為沉穩(wěn)的，語重心長的，憐愛的，如《三只小豬上幼兒園》中的爸爸媽媽。

　　小孩組中的人物大多體型小，伶俐好動，表演時注意表現(xiàn)出年齡小，活潑可愛，單純，靈活，稚嫩，語速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鳥，小松鼠。

　　從人物屬性上，我們將人物分為好人組和壞人組。壞人組強調(diào)狡猾或者兇狠，如《狐假虎威》中的狐貍，《三只小豬蓋房子》中的大灰狼。

　　還有些人物區(qū)分度不高，此時我們可以將其叫聲加入，如《小花籽找朋友》中同時出現(xiàn)了小鳥、小青蛙、小蜜蜂，他們都具有體積小、活潑可愛的小孩組的人物特點，因此，我們在聲音加工時讀小青蛙時先呱呱叫兩聲，再加入小青蛙的對白，表演小蜜蜂時先嗡嗡叫兩聲再加入小蜜蜂的對白。

　　總之，只要我們在備考室中做好準(zhǔn)備，在考場中將生動形象以及兒童化展示出來，能夠充分展示自己的聲音加工技能，讓考官了解你的能力，就能在講故事的技能展示中獲得高分。

　　2、分析文章內(nèi)容，語言加工，將敘述性語言轉(zhuǎn)換為對話性語言

　　在故事中通常要求考生運用聲情并茂的語言完整講述故事，但很多題目中的故事可能會出現(xiàn)大段的敘述性的情節(jié)。而敘述性的旁白化的內(nèi)容難以像對話性語言那么容易體現(xiàn)出考生對故事的表現(xiàn)力和感染力。所以我們可以將故事加工，在不改變故事原意的前提下將一些描述性語言加工為對話性語言。

　　如，《小花籽找朋友》中“小花籽喜歡這”加工為“小花籽開心地說：‘嗯，我太喜歡這里啦!’”;龜兔賽跑中“兔子想它一定能贏”加工為“小兔子驕傲地說：‘烏龜跑的那么慢，今天我贏定了!"”對故事內(nèi)容的加工能夠讓考官看到我們的表現(xiàn)力和感染力，從而收獲高分。

　　講故事時做到“一目十行”，看一眼，演一段，不照讀，不遮臉

　　如果將以上三條歸結(jié)為在備考室時做的準(zhǔn)備的話，那么能夠在進(jìn)入考場后的試講表演中表現(xiàn)完美獲得高分才是關(guān)鍵。

　　很多考生在講故事的過程中，由于內(nèi)容過多，備考時間緊，常常不能背下來故事的內(nèi)容，所以常出現(xiàn)捧著題目低頭照讀的現(xiàn)象，更有甚者，出現(xiàn)了在講故事過程中全程不抬頭，一直遮著臉，考官只聞其聲不見其面目的現(xiàn)象。這對我們考生拿高分十分不利。

　　那么，在那么短的時間內(nèi)難道要我們將故事完全背下來嗎?答案是否定的，考試時并不要求考生完全脫稿。我們可以采取看一眼，記住下一部分的內(nèi)容，然后抬頭自如的講解和表演，演完這一段再快速看一眼故事內(nèi)容，進(jìn)行下一段這樣的方法。

　　所以我們應(yīng)該在講故事的時候做到“一目十行”，即，將故事的下一部分內(nèi)容快速瀏覽。做到讓考官看到你的動作表情，從你的動作表情及與考官的眼神交流中看到你勝任幼兒教師的能力。