(二)語法角度
從語法的角度,這部分需要考生既明白現(xiàn)代漢語句子成分的劃分和辨析,也要對文言文中常見的不同于現(xiàn)代漢語的語法現(xiàn)象有一定了解。這部分也是一樣,從基本的句子成分出發(fā),深入到句式的層面上來斷句。
1.基本成分之間須停頓
漢語的基本句式之一“主+謂+賓”,每兩個相鄰成分之間,須停頓,即主謂之間、動賓或動補(bǔ)之間須停頓。如:
醉翁之意/不在酒!蹲砦掏び洝(主謂)
余/嘗求/古仁人之心!对狸枠怯洝(動賓)
2.依據(jù)句式斷句
(1)判斷句:判斷句的經(jīng)典句式“……者,……也”以及其變體句式“……者,……”和“……,……也”自然在“者”字后停頓。如:
夫/戰(zhàn)/勇氣也!恫軇フ搼(zhàn)》
考生看到“者”或“也”兩字時就應(yīng)特殊關(guān)注,看看整句中有沒有相對應(yīng)的成分可以構(gòu)成停頓。
(2)倒裝句:倒裝之處須停頓。如:
躬耕/于南陽!肚俺鰩煴怼
這部分需要考生回顧并熟悉一下相關(guān)的語法知識,有些考生覺得語法枯燥,學(xué)習(xí)時有畏難心里。但語法學(xué)好以后,我們就可以跳過逐個字詞的含義,僅依據(jù)某些關(guān)鍵字詞即可劃分句讀,理解整句,對做題起到事半功倍的效果。
(三)音韻角度
1.對仗
漢語自古以來都是一種很講究對稱美和音韻美的語言,當(dāng)字詞晦澀,句式難懂時,我們也可以通過音韻來斷句,從而理解文本。如:
茍全性命/于亂世,不求聞達(dá)/于諸侯。《出師表》
此句明顯表明了兩層意思,用“于”引起了兩個介詞短語,“全性命”和“求聞達(dá)”是兩個動賓短語,“茍”“不”兩個副詞用來修飾動詞“全”“求”,根據(jù)對仗的知識,我們就可以很容易地斷出兩個句式工整,成分對應(yīng),平仄入格的句子。但如果對這部分知識不了解,那恐怕就很難理解了。
2.押韻
此外,從押韻的角度,我們也可以進(jìn)行斷句。如:
養(yǎng)氣自守,適時則酒,閉目塞聰/愛精自保/適輔服藥/引導(dǎo)庶冀/性命可延/斯須不老。《論衡·自紀(jì)》
此句是課外篇目,有個別較為難懂的詞,但通過朗讀即可發(fā)現(xiàn)“!薄八帯薄袄稀倍佳毫送粋韻腳,結(jié)合首兩句的句式,并閱讀大意,即可正確斷句。
除以上三個角度以外,考生還應(yīng)注意積累古代人名、地名、星宿名、官名等文化常識作為輔助。
溫馨提示:上面介紹了一部分教師資格證考試備考技巧,考生可要認(rèn)真記住,并且要懂得學(xué)以致用,這樣才能更有把握拿下教師資格證,才能為參加教師招聘打好基礎(chǔ)。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息,不妨咨詢下閩州教育的老師們,他們將為大家細(xì)心解答各種問題的,具體的聯(lián)系方式如下:
報名電話:185-5928-9775(微信號) 林老師
185-5969-5373(微信號) 羅老師
報名地址:閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)
招生網(wǎng)址:m.kenfu.com.cn